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i精銳app軟件介紹

i精銳APP是精銳內(nèi)部K12智能教育平臺，本著為老師和學生減負、增效的初心，以錯題本為紐帶，提供了一整套以數(shù)據(jù)為核心，智能、高效的線上、線下教學解決方案，并實現(xiàn)了K12階段的全學段、全學科覆蓋。同時和精銳其他產(chǎn)品無縫連接，共同打造了教育行業(yè)最完備的O2O教學服務系統(tǒng)。

如何教好學生

一、教師應由傳統(tǒng)的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者、參與者。

教師要重視營造一種和諧的氛圍，把“給學生壓力”變?yōu)椤敖o學生動力”，由“牽著孩子走”變?yōu)椤巴浦�孩子走。”美國學者羅伯特.麥瑞克認為，有利于學生學習的因素有六種：關(guān)懷、理解、認同、尊重、友情、信任。教師要在人的潛能向現(xiàn)實素質(zhì)的生成過程中，努力去發(fā)掘?qū)W生的學習主動性，要努力去改變課堂教學的方式、方法，以積極、鼓勵的姿態(tài)去引導學生積極主動體驗，推動學生生活活潑，快樂自由地發(fā)展。一次聽課，任課教師拿出某名牌食品要學生品嘗其美味時，一個學生嘀咕道：“一點都不好吃。”老師的反應就像沒聽到一樣。要是老師注意傾聽，并讓孩子說出怎樣做會更好吃，既尊重了學生，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造意識，這是一個多么好的教育契機？

二、給學生一些時間，他會讓時間產(chǎn)生時間。

課堂是學生的課堂。在課堂中如果教師善于留一些時間給學生，讓學生去思考、探討，你可能會發(fā)現(xiàn)，學生本來一節(jié)課難以解決的問題，往往有效地加以解決。他們似乎變得聰明了。在一次講到“如何評價唐太宗”時，我叫各學習小組去討論，并把結(jié)果整理在各自的本子上，比一比，看那一小組能快速完成。之后，根據(jù)所交上來的結(jié)果展示出來，錯誤的地方找其它同學訂正，正確的大家給予掌聲。結(jié)果出人意料，除了個別小組有點欠缺外，各學習小組都答得很準確。他們從不同的角度去分析了這位人物。經(jīng)過當堂檢測，學生的學習情況比較好。很自然的就掌握了本課重點難點問題，并且學生上課學習的積極性也提高了。

三、 給學生一些平等，學生的創(chuàng)新意識就是容易被激發(fā)。

平等的氛圍可以消除師生之間的鴻溝，讓學生感覺到師生之間是朋友而不是警察與小偷的關(guān)系，學生在課堂上就不會感到壓抑，學生的個性就有機會得到發(fā)展。一次在歷史課上，當學到“四大名著”時，我讓學生先預習幾分鐘，然后讓學生們提自己的問題來，結(jié)果，每一名學生都爭著提問。他們的積極性很高。這樣的課堂少了一些拘謹，多了一些活潑，少了一些灌輸，多了一些學生們的探索。顯而易見，融洽、和諧、平等的課堂氣氛有助于學生個性發(fā)展，有助于學生主體地位的落實，也為創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤。

i精銳app軟件特色

1、數(shù)學壓軸有陰影，作文永遠湊字數(shù)，問老師呀；

2、小伙伴們都開始拍照整理錯題了，你造嗎；

3、有夢想沒時間？想得多做不到？讓學習高效起來！

i精銳app軟件更新說明

1、老師版，新增老師板塊；

2、優(yōu)化了用戶的體驗。