暑假已經結束了，不少小伙們已經邁進了校園。肯定會有不少小伙伴因為貪玩沒有完成暑假作業的。小編在這里給大家帶來了開學萬能檢討書，沒有完成暑假作業的小伙伴們趕緊下載看看吧。

暑假作業沒寫完怎么辦？

1、首先是應該趕緊把你所有的作業都擺放出來，做一個記錄，然后看一下日期，計算一下距離開學的天數，利用剩余的這幾天，合理安排每天做作業的多少

2、看一下有幾門課程的作業，根據你的能力來判斷哪一門的作業最難，把它留在最后做，對于一些簡單的，比如說只是需要照著書寫字的，率先把它們都寫完

3、開學時的課程表，你先要知道第一節課是哪個老師上，然后無論如何先把這一門作業寫完，對于不會的也不要胡亂填

4、對于練習題，需要自己做的，你不要看見一大堆需要計算的就干脆不做了，要是這樣的話，永遠做不完，自己會的就一定要寫

5、最后無論能不能趕上來，把作業做完，你都要保證在這幾天你是拼盡全力去做的，即使還有大半個沒做，但自己能做的都要做

6、可能現在也有同學在想，作業我干脆就不做了，一個字也不寫，就等著老師罵了，反正罵幾句也就過去了，又或者隨便編個理由，說什么我的作業被我妹妹還是弟弟的撕了。。。對，這樣的理由很多，可能你最后真的不用再寫作業了，可這樣的結果真的好嗎

暑假作業沒寫完檢討書范文：

暑假作業沒寫完檢討書（一） 尊敬的x老師：

放暑假之前，您給我們布置了暑假作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。

我已經十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成老師布置的作業的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學的不負責：

1、讓老師為我們的學習更加操心。

2、在同學們的中間造成了十分不良的影響。

3、由于我的沒有做作業的錯誤，十分有可能造成別的同學的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學的父母的不負責，對同學的學習態度的不負責。

現在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現在已經深深地懊悔不已。經過深刻的檢討，我保證不再出現同樣的錯誤。請老師原諒! 　　

暑假作業沒寫完檢討書（二）

尊敬的老師：

此次暑假作業，本人完成情況不佳，主要是：

1、太貪玩了，所以完成不認真。

2、缺乏耐心，字都沒有一筆一筆寫好。

知識是古人們用智慧創造出來的，我不該因為要提高速度就亂寫暑假作業，我錯了，我真的錯了，我從一開始就不該敷衍了事。

如果我不為了玩，也就不會敷衍了事地寫暑假作業了，也就不會犯下這彌天大罪了。

我現在心理感覺真是“早知今日，悔不當初。”以后我一定、肯定以及決定再也不馬虎地對待暑假作業了，看到外面有好玩的事物，一定要“三思而后行”，要問問自己“作業完成了嗎?字寫好了嗎?”。

人最怕的不是死亡，而是后悔，后悔過去，不如奮斗將來。以后我一定認認真真地完成暑假作業，從暑假作業的某些方面來講，它是能體現出一個人的品格，“品質”優為重要，馬虎對待作業及亂寫字就是一種惡劣的行為，今后我一定要把這種惡習根除。而且要謹記“寧缺勿濫”，不能身上有點事就把作業完成的很潦草，通過這次教訓我還明白“急躁沒有用，后悔更沒用;急躁增加罪過，后悔給你新罪過”。請老師原諒。

相關新聞：

昨天鹿城區小學開學，迎來老生返校報到，也是學生們交暑假作業的日子。記者走訪了城南小學、百里路小學、新田園小學等小學，發現各校的暑假作業豐富多彩，有職場體驗報告、給老師寫一封信、旅游游記、健身記錄表、閱讀計劃等，有趣又有意義。

城南小學：兩份導學單，指導學生過好暑假

昨天早上，記者在城南小學府學巷校區看到該校王同學的暑假作業——兩份導學單。一份是《暑假綜合實踐活動導學單》，上面有小眼看世界(讓爸媽幫忙記錄5個身邊故事或新聞)、小手做公益(參加暑期志愿活動)、天天愛閱讀(每天閱讀半小時，并涂色記錄)、日日勤鍛煉(每天運動半小時，并涂色記錄)等4部分。另一份是《“一帶一路，我是溫州小導游”導學單》，上面有“一帶一路各國國旗我來繪”“關注一帶一路爭做溫州小導游”等。

王同學在導學單上用彩筆精細地畫上了馬爾代夫、越南、俄羅斯等國家的地圖，她還畫了溫州小吃“燈盞糕”。“我最喜歡畫畫，一帶一路各國國旗照片我先叫媽媽幫忙搜索，然后照著畫，一個下午下來這些國旗我都認得了。”王同學開心地說，如果她做溫州小導游，她就帶國際友人去吃燈盞糕。該校德育老師吳丹介紹：“設計這樣的導學單就是為了幫助學生們安排好暑期生活，指導他們如何過好暑假。所以將健身、閱讀、了解新聞、旅游游記、了解溫州、社會實踐都囊括在內，導學單以寫感受、打卡等方式督促學生。當然根據年齡段的不同，任務量和要求也會有所區分，低年級以親子形式完成，中高年級以學生獨立完成。”

新田園小學：一份職業體驗報告，有趣又有意義

昨天新田園小學四(4)班的邱同學上交了一份《“遇見未來的自己”暑期實踐體驗記錄表》。暑期中，她跟著阿姨去上了一天班，體驗了金融高級理財師的工作。報告記錄了她阿姨一天的工作任務：接待客戶，幫助客戶做理財配置計劃，與客戶溝通。而在這一天里，邱同學跟著阿姨學會了用柜員機存錢取錢，知道了點鈔有很多種方法，學會了如何識別假鈔等。

她說：“這樣的體驗很有趣，我感覺阿姨工作很辛苦，需要細心耐心。不過我不喜歡這份職業，希望自己未來能成為大學老師。”

“去年我們學校設計了職業體驗啟蒙課程，原來課程中曾安排學生以班級為單位一起去參觀單位體驗職業。這次暑假我們想到讓孩子跟著父母或親友上一天班，一是可以了解家人工作的辛苦；二是可以更便捷地進行職業體驗。”該校辦公室負責人徐淳淳說，暑假里收到了不少家長的點贊，都覺得這樣的暑假作業有趣又有意義。

百里路小學：每周寫一封信，和老師加強互動

百里路小學百里校區二(2)班的43名同學在這個暑假里每周至少要給班主任林老師寫一封信。徐嘉欣同學花了3天時間手寫了一封3頁紙的信，一筆一畫描述一周來她與遠道而來的表姐相處以及去同學家過生日的經歷。這封信用手機拍照，通過微信發給了林老師。手寫信對二年級的孩子來說難度不小，更多的孩子選擇了用語音識別軟件，將對老師說的話變成文字再用微信發送給老師。

“我是語文老師，知道孩子寫作水平的提高需要多寫，但是作文寫給誰看要有對象感，這樣孩子們才會愿意寫，所以就想到了給我寫信這個主意。我也會回信給他們，彼此有互動。而且寫信可以督促孩子去學習新的字和詞匯，學習運用相結合。”林老師說，學生們最少要一周一封信，最多的每天都會通過家長微信發信給她，孩子們寫的信比她設想的好多了,每周都進步一點點。