備課是教師上課前的準備工作，是教師上好課的基礎(chǔ)和條件，教師備課的好壞，決定著一節(jié)課的拙劣或優(yōu)質(zhì)。東坡小編帶來教師備課大全。
教師備課的重要性
”教師研讀課標就是“磨刀”，是把力氣用在刀刃上�？上В恍┙處煵]有意識到它，沒有重視它，只顧埋頭使勁“砍柴”，而忽視了輕松“磨刀”。課標是我們教師備課的指南和航標。教師只有仔細研讀課標，在備課時才能高瞻遠矚，瞻前顧后，整體把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容，從而真正做好備課。
教師備課是什么含義
教師備課要研讀課標國家課程標準簡稱課標，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家隊不同階段的學生在知識與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、框架、提出教學建議和評價建議。課標提出的課程理念和目標對義務(wù)教育階段的課程與教學具有指導作用。
教師如何備課及備課注意點摘要
一、備課過程中要注意把握好五個環(huán)節(jié)
備課作為教師上課前的一項重要準備工作，已引起眾多教師的濃厚興趣，并就如何搞好備課進行了深層次的探索，筆者認為，教師搞好備課必須把握好以下幾個重要環(huán)節(jié)：
1.在“備教材”上下功夫。教師在“備教材”過程中要著重解決好這樣幾個問題：確定教學目的、任務(wù)和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際（知識結(jié)構(gòu)、年齡特點和認識規(guī)律）。
教師如何備課及備課注意點預覽
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