這是我們東坡下載為各位廣大的美術老師們準備的一篇明與暗教學課件，課件共有19頁內容比較豐富，有需要該課件的老師們可以來我們東坡免費的下載使用！
本課屬于造型表現領域。通過本課教學使學生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會產生深淺不同的明暗關系。把這種關系畫出來，就能表現具有立體感的物體。通過觀察、分析、比較，使學生初步掌握物體的明暗發現方法。學生能初步運用明暗表現方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。培養學生對客觀世界存在的自然現象的研究興趣。
明與暗教學反思
引導學生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規律。初步運用物體的明暗畫法規律，表現出物體的立體感。
活動一：主動參與(設計意圖：演示繪畫方法，給學生直觀印象。)老師用鉛筆畫素描的形式表現圓柱明暗關系。
1.第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2.觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結構輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;
3.然后就可以鋪大色調了，鋪出暗面、投影的基調;(注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫;投影注意近實遠虛。)
4.最后進行細致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調子;背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調亮;再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度;亮調子用較硬鉛筆畫。
評價方法：
1. 從學生作業中選出質量較高與較差的作討論評講。
2. 肯定作業中的優點，同時啟發學生，指出缺點與改正方法。
3. 學生作業時，教師應該全面輔導、督促學生按要求、方法進行練習，發現典型問題時再作補充講解。
在作業過程中主要出現了問題：
1、構圖問題。構圖過小，或者偏，在老師的檢查之后，重新構圖。
2、強調了明暗交界線之后不知道畫繪面，沒有過渡，圓柱體和球體過渡生硬。
3、反光面過于強調，沒有很好的和暗面進行過渡。
4、投影的位置不對，憑著自己的想象進行，沒有仔細考慮光源照射過來的方向。
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