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學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，而是一種文化的學(xué)習(xí)。只有在廣泛的文化情境中來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，感悟美術(shù)、理解美術(shù)，才能真正體驗(yàn)美術(shù)的精髓，學(xué)好美術(shù)對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維力、想象力和動(dòng)手能力等各方面都有好處。

媽媽的節(jié)日教學(xué)反思

今天在一年級(jí)上美術(shù)課《媽媽的節(jié)日》，原以為孩子們對(duì)這個(gè)課題很感興趣，因?yàn)檫@是孩子們向媽媽表達(dá)愛(ài)的一個(gè)最直接的方式，孩子們的作品會(huì)絢麗多彩，我會(huì)教得很輕松。結(jié)果當(dāng)我向孩子們宣布學(xué)習(xí)任務(wù)后，一個(gè)個(gè)都無(wú)從下手，有的甚至連媽媽的節(jié)日是哪天都不知道，孩子們的作品令人十分不滿意。很少有孩子認(rèn)認(rèn)真真地創(chuàng)作一幅向媽媽表達(dá)愛(ài)心的作品。于是我就在想：要上好美術(shù)課不是單純的寫寫畫(huà)畫(huà)，它要與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，同樣具有育人功能。就拿這節(jié)課來(lái)說(shuō)，我們得先結(jié)合感恩教育，讓孩子知道爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽，在媽媽的節(jié)日里親手制作一張賀卡也是表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。把對(duì)孩子的思想教育滲透到美術(shù)教育中。